?　　一些聲音很讓人痛苦，讓們手指甲劃黑板的起用噪音會(huì)讓一些人不適，不過(guò)研究者一向不知道確切原因。指甲一個(gè)新近的黑板畫(huà)研究發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)因素為此做出了“貢獻(xiàn)”，即對(duì)聲音源頭的上畫(huà)了解以及我們耳道的組織。

　　研究者認(rèn)為，故事人類(lèi)耳道的讓們形狀可能是造成這所有的原因。先前曾有一些研究顯示，起用耳道會(huì)放大某些特定的指甲頻率，其中就包括2000-4000Hz的黑板畫(huà)聲音。劃黑板造成的上畫(huà)噪音可能就會(huì)被耳朵放大為令人痛苦的效果。

　　周德華是故事安吉縣第一人民中學(xué)的一名普普通通的高一學(xué)生，每日的讓們工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，起用再學(xué)習(xí)，指甲這是大多數(shù)這個(gè)年齡段的人所需要做的事兒。

　　然而他并不喜歡學(xué)習(xí)，甚至說(shuō)有些厭惡學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诎嗉?jí)中他的成績(jī)老是墊底，蓄積已久的叛逆情緒讓他推脫學(xué)習(xí)的責(zé)任。

　　周德華的拙劣顯示讓老師和其他的同學(xué)排斥，他不僅上課不聽(tīng)講而且還在課堂上搗亂。

　　“這個(gè)是cos45度，它等于sin45度。”數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著數(shù)學(xué)公式，除了搖頭擺腦的周德華之外，其他的同學(xué)目都不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。

　　只聽(tīng)一聲“呲溜”，老師的指甲在黑板上劃了一下，那種令人神經(jīng)中樞都發(fā)麻恐懼感的聲音，頓時(shí)布滿了整個(gè)教室。

　　“媽呀，這么惡心的聲音是哪個(gè)癲頭雞收回來(lái)的?”周德華開(kāi)始破口大罵，他絲絕不把老師放在眼里。

　　數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，目光迅速地鎖定了周德華的位置。大多數(shù)搗亂的人的聲音都是從最終一排收回來(lái)的，尤其是坐在最邊角的周德華。

　　“出去!站到下課!”數(shù)學(xué)老師頂了頂眼鏡，似乎要看清這個(gè)搗亂學(xué)生的模樣。

　　周德文一臉的不屑，擺了擺手指，無(wú)動(dòng)于衷。

　　“你給我出去。”話音未落，周德華放了個(gè)響屁。

　　“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”又是一個(gè)響屁。

　　“我再說(shuō)一遍，出去!”這時(shí)，響屁又連續(xù)響了幾聲。

　　數(shù)學(xué)老師惱羞成怒，隨手將手上的粉筆砸到講臺(tái)上，然后便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上去就是一巴掌。

　　那巴掌打得周德華臉部脹血，腦袋扭在一邊，那鼻子竟噴出血來(lái)，濺射到同桌身上。

　　“什么?你敢打我!”周德華平時(shí)在學(xué)校都是以大哥的個(gè)人形象存在的，然而這一巴掌讓他威風(fēng)掃地，如果傳出去還會(huì)被其他同學(xué)恥笑，這是是可忍孰不可忍的事兒。

　　只見(jiàn)老師又是劈打已往，周德華一個(gè)閃身，躲過(guò)一劈，并以極快的速度抄起桌面上的一個(gè)鐵質(zhì)的水壺，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，水壺在空中劃過(guò)一道優(yōu)雅的弧線，砸向了面前的那個(gè)老師。

　　“啪”的一聲悶響，水壺應(yīng)聲凹陷，那老師頭上頓時(shí)血如泉出，呆若木瓜，沒(méi)想到眼前這個(gè)學(xué)生竟然使用了武器，在驚訝中倒在地上。

　　同班同學(xué)撥打了120搶救電話，并通知了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　周德華被暫時(shí)帶到舊教學(xué)樓的教導(dǎo)處辦公室內(nèi)，里面空無(wú)一人，成群的蜘蛛(spider)網(wǎng)落滿地面和掛滿墻面。

　　他被反鎖在里面，等待著警察來(lái)處理此事。

　　辦公室內(nèi)有一張黑板，非常特別。它的表面锃光瓦亮，黑板下面的接粉筆灰的長(zhǎng)形軌道盆內(nèi)干凈如一，按道理說(shuō)在這么骯臟的情況中，不可能有這么干凈整潔的黑板，除非每日擦拭，但是這里是舊教學(xué)樓，預(yù)備面臨拆遷，不可能有人閑來(lái)無(wú)事來(lái)這里擦黑板。

　　一時(shí)想不通的周德華開(kāi)始擺弄這個(gè)新鮮的黑板。他用手指劃了劃黑板，一聲“呲溜”過(guò)后，黑板馬上不可思議地出現(xiàn)一條白色的粉筆線條。

　　周德華有些吃驚，他看一看手指，確定沒(méi)有粘上粉筆灰，又接著試探性地畫(huà)了一個(gè)非常丑的人臉，在他心目當(dāng)中，那人臉就是那位數(shù)學(xué)老師，一定得畫(huà)的非常丑，因?yàn)樗尥杆恕?/p>

　　“有意思!”周德華覺(jué)得太神奇了，持續(xù)給人臉添上身體和雙手雙腳。

　　一個(gè)完整的人形圖案被畫(huà)出來(lái)，周德華非常寫(xiě)意自己的作品，點(diǎn)著頭，掐著臉頰。

　　想到：要是它是個(gè)活人該多好啊!可以和我聊天，在這個(gè)無(wú)聊透頂?shù)臅r(shí)候。

　　其實(shí)作為每一個(gè)孩子，他們心里都有一顆渴求他人關(guān)注的心，希望他們關(guān)愛(ài)的心，但是有時(shí)候總是陰差陽(yáng)錯(cuò)做錯(cuò)了事，而自己又不愿意承擔(dān)責(zé)任，接著又受到指斥，沒(méi)有以正確的方式指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　黑板上的畫(huà)似乎曉暢了周德華的念頭，慢慢地變得真實(shí)，由原來(lái)單一的白色轉(zhuǎn)變成顏色飽滿的彩色畫(huà)，接著顏色又變得更加地生動(dòng)，最終竟然轉(zhuǎn)變出一個(gè)立體的女孩兒，像是鑲嵌在黑板中，那栩栩如生的毛發(fā)令人不敢相信這是一幅畫(huà)。

　　周德華一時(shí)間嚇得半死，摔倒在地上，倒爬到離開(kāi)黑板幾米的地方。

　　“你是誰(shuí)?”周德華的聲音非常地顫抖，牙齒在口腔里面打架著。

　　“我就是你最恨的人呀!”那幅畫(huà)開(kāi)口說(shuō)話，嘴巴上的胭脂顯得格外的迷人。

　　“我···你···你一定是女鬼!”周德華顯而易見(jiàn)不可能相信那幅畫(huà)的話，仍然保持著小心。

　　“你不是要找人和你談心嗎?我就可以!”那幅畫(huà)這樣說(shuō)道。

　　“你快走吧!我不需要和鬼怪談天!”

　　突然之間之間之間，那幅畫(huà)像是傷心一般，流下了白色的眼淚，嘴巴也開(kāi)始變得干裂。

　　周德華連忙站起身來(lái)，往辦公室的門(mén)口跑去，用盡吃奶的勁敲打著門(mén)，嘴巴里呼喚招呼求救。

　　只是不管怎么喊叫，都沒(méi)有人回應(yīng)。

　　周德華急了，用腳猛踹門(mén)。門(mén)是是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的，本來(lái)就不牢靠，再加上年代的久遠(yuǎn)，木門(mén)已經(jīng)腐朽了，門(mén)很輕易就能踢個(gè)窟窿。

　　窟窿有兩個(gè)籃球這么大，本來(lái)應(yīng)該可以逃離去的，但是踢碎的木屑又重新聚合起來(lái)，復(fù)原了。

　　周德華絕望了，看來(lái)這鬼不是一般的鬼怪。

　　掙扎了許久過(guò)后，沒(méi)有效果，周德華有些疲倦，他有些傻笑地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向黑板跑去，一腳踹在那女孩兒身上。

　　踹的位置顯現(xiàn)出一個(gè)窟窿，從里面流出一股令人作嘔的血液，澆滿了周德華全身。

　　“你拋棄了我，你就沒(méi)有了靈魂，也將很快死去!”

　　這句話說(shuō)完的第二天，周德華死在了警察局里。

　　如果在你的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一張干凈整潔的黑板，不如在上面畫(huà)一個(gè)自己最恨的人，來(lái)和它聊聊天，也許通過(guò)聊天，你能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的善意和優(yōu)點(diǎn)，從而在未來(lái)的人生中，把為人處事做得更好!